Manipulations cervicales en position assise

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Permettre aux apprenants à se familiariser avec la méthodologie de l’organisation des manipulations cervicales en position assise, à maitriser ce type d’interventions ostéopathiques ainsi que l’accès à leurs répercussions chez le patient.
Aborder les manipulations en tant que moyens de communication – information.

LES CONTENUS

Exposés théoriques et pratiques,
Pratiques intensives inter apprenants

Premier jour:
Introduction méthodologique aux manipulations cervicales assises
Intérêt de ce type d’intervention
Bio-mécanique cervicale et fonctionnement physiologique
Intérêt diagnostic cervical en position assise

Pratique :
Repères et palpations
Méthodologie de l’investigation cervicale assise :
– Les contacts et leurs localisations
– La co gestuelle
– Les types de lésions ostéopathiques à libérer.
Applications sur:
– La charnière cervico-occipitale
– Les cervicales moyennes
– Les cervicales basses.
– La co-gestuelle et l’organisation du thrust
– La gestuelle du thérapeute dans la non séparabilité
– Phénomènes consécutifs d’auto positionnements pour le patient: La manipulation cervicale en tant que gestuelle commune.

Applications sur:
– La charnière cervico occipitale
– Les cervicales moyennes
– Les cervicales basses.

Deuxième jour :
– Recontextualisation
– des tests
– Des contacts
– Des situations de rencontres utilisées
– De la gestuelle
– Du thrust
Précisions sur la particularité du thrust en tant que manifestation du pôle de l’Action
Corrections des :
– Antériorités
– Postériorités
– Supériorités
– Infériorités
Les lésions ostéopathiques cervicales combinées : tests, contacts, gestuelle, thrusts.

Applications sur:
– La charnière cervico occipitale
– Les cervicales moyennes
– Les cervicales basses.
Discussions , cas cliniques orientés sur les vertèbres cervicales
Correspondances et conséquences à distance.

LES MOYENS PÉDAGOGIQUES

Vidéo projecteur,
Modèles anatomiques pédagogiques,
Fichiers transmis aux stagiaires en amont ou pendant le stage par le formateur.

LES MODALITÉS D’ÉVALUATION  

– Mise en situation et cas pratiques
– Évaluation formative : interactions orales et dans la pratique

QCM en fin de formation

PRIX DE LA FORMATION

Frais pédagogiques : 400 €

Frais d’inscription : 30 €